Als der Film „Cars“, produziert von Disney und Pixar, 2006 in die Kinos kam, konnte man skeptisch sein. Der Film dauerte zwei Stunde und handelte von sprechenden Autos. Andererseits: Sprechende Spielzeuge hatte Pixar ja mit ihrem ersten großen Film „Toy Story“ etabliert, und so wundert es am Ende doch nicht, dass die Abenteuer der Hauptfigur, d. h. des Protagonisten auf vier Rädern, Lightning McQueen, ein großer Erfolg wurde.
Animationsfilm · 116 Minuten
Hörspiel-CD und Tonie · ca. 50 Minuten
diverse Bücher · besondere Empfehlung für Erstleser: „Disney Cars: Beste Freunde“
Inhalt: Lightning McQueen geht in seinen Autorennen etwas überheblich zu Werke. Er sieht sich als Star und möchte auch so behandelt werden. Als dann ein Rennen mit „unentschieden“ bewertet und ein Wiederholungsrennen an anderem Ort angesetzt wird, muss er sich auf den Weg dahin machen. Kein Problem, ein Transport-LKW ist dafür verantwortlich, ihn dahinzubringen. Doch während der nächtlichen Fahrt werden die beiden getrennt, und Lightning McQueen muss sich einem ungewohnten Abenteuer stellen.
Bewertung: Der Animationsfilm ist actionreich und zugleich sehr liebevoll produziert. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Figurenentwicklung. Wir ahnen von Anfang an: Es geht für Lightning McQueen nicht darum, das Rennen zu gewinnen, auch wenn ihm das als wichtigstes Ziel erscheint. Es geht um Freundschaft, und darauf hat man keine Chance, wenn man derart überheblich handelt. Der Film ist inhaltlich auch schon für Vierjährige geeignet, aber durch das hohe Maß an Action (Lautstärke, schnelle Schnitte) und die Länge (116 Minuten) genügt es, wenn Kinder ihn mit sechs Jahren sehen. Auch die Nachfolge-Filme, Teil 2 und ganz besonders Teil 3, bieten beste Familienunterhaltung.
Der gekürze Tonie ist auch schon für Vierjährige geeignet. Es gibt viele Bücher zum Film. Und auch sonst ist die Produktpalette breit aufgestellt. Hervorzuheben ist allerdings das Buch „Disney Cars: Beste Freunde – Lesen lernen mit den Leselernstars“ Es ist ein Erstlesebuch, das sich Kinder im Laufe der ersten beiden Schuljahre zunehmend selbst erschließen können.
